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任何不能減輕師生負(fù)擔(dān)的課改都是偽課改
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基礎(chǔ)教育中的認(rèn)識誤區(qū)
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差點(diǎn)教育研究012
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校長說,寧可教師教學(xué)成績平平,也不愿意教師因成績而體罰學(xué)生,你怎么看?
師愛的智慧
魅力十足!只有初中學(xué)歷卻走到了特級教師,看錢夢龍講教師的價值
如何讓手機(jī)與教學(xué)一體機(jī)鏈接 讓各地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的公平
PISA全球第一不值得陶醉
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訪《簡潔語文教學(xué)的守望與探尋》作者梁增紅
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大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革探討
與霍懋征的心靈交流_為您服務(wù)教育網(wǎng)
給教育部基礎(chǔ)教育司的一封信