發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“[原創(chuàng)]說讀書” 的更多相關(guān)文章
季羨林15條經(jīng)典語錄，時間從來不語，卻回答了所有問題
【推薦】寒假作業(yè)也有“顏值”，這么變臉學(xué)生才喜歡
什么是價值觀 人生觀 世界觀
一個專業(yè)投資者的至深感悟(3)
教育應(yīng)該是個性化、情境化的
奇書雜談---《五公經(jīng)》
讀書的意義到底是什么？
對話教學(xué)及其特征
讓“解決問題”發(fā)生在教師身上——備課雜談之三十九
在“理論脫離實踐”的背后——關(guān)于教育理論與實踐的關(guān)系的反思
通往“至誠”之路
小議讀書2014.6.5
淺談：孔子觀點中君子與小人之別
課堂教學(xué)反思的特殊意義和價值
教師做科研課題的意義和方法
課堂教學(xué)過程再認識：功夫重在論外（葉瀾）
現(xiàn)象學(xué)在教育實踐中的主要觀點
教師需要持續(xù)性閱讀
教師的成長和解放之路
教學(xué)案例研究五步走
王陽明心學(xué)“知行合一”和“良知學(xué)說”的關(guān)系（四）
秋露凝珠（二）人生、二
關(guān)于“防止遠離文本進行過度發(fā)揮”
教師在深度學(xué)習(xí)中如何發(fā)揮作用？| 觀點
雜談讀書
【小編原地 ‖ 088】隨筆 · 平臺小編 樊文舉 ——《在書本中尋找自己，在閱讀中超越自我”》
學(xué)生在什么情況下學(xué)得最好？
授后教學(xué)自我總結(jié)之我見
讀書四問：第四問，這本書與我有什么關(guān)系？
珍惜不完美的人生，享受成長的快樂。
